Kto może prowadzić TUS? To pytanie pojawia się bardzo często wśród osób odwiedzających moją stronę. Odpowiedź jest prosta – teoretycznie TUS może prowadzić kto chce 😉
Trening Umiejętności Społecznych
Trening Umiejętności Społecznych to zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne dla młodszych dzieci i dzieci szkolnych, nastawione na trenowanie. Jeśli chodzimy na siłownię, to możemy tam mieć swojego trenera – i tak też jest w przypadku TUS. Grupa dzieci ma swojego osobistego trenera. Tylko jednego na całą grupę? Nieeeee 🙂 Żeby wszystko odbyło się zgodnie z założeniami grupa powinna mieć dwóch trenerów.
Kto może prowadzić TUS?
TUS jest niespecyficzną metodą oddziaływania. Nie istnieją narzędzia, czy metody pracy zarezerwowane tylko dla niej. Treningi różnią się od siebie. Osoby prowadzące mają swoje sprawdzone narzędzia i metody, gromadzone podczas swojej różnorodnej praktyki. Zawsze grupa dzieci jest inna i program trzeba dostosować do potrzeb uczestników. Jednak nie ma przepisów definiujących TUS w ustawie czy rozporządzeniu oraz nakładających obowiązek zdobycia określonych kompetencji, aby móc pracować z grupą tusową.
Oczywiście należy mieć określone kompetencje, ale nie jest to bezpośrednio uregulowane w ustawie, czy innym dokumencie. Nie ma obowiązku uczestniczenia w szkoleniu na trenera umiejętności społecznych. Nie trzeba być psychologiem. Zwykle TUS prowadzi psycholog, pedagog lub terapeuta pedagogiczny, wspierająco może go prowadzić logopeda. Często pracodawcy oddelegowują do tych zajęć jednego prowadzącego, jednak ja uważam, że dwie osoby są niezbędne, jeśli chcemy prowadzić TUS z nastawieniem na maksimum pomocy każdemu dziecku w grupie. Zajęcia Treningu Umiejętności Społecznych, to zajęcia podnoszące kompetencje emocjonalno-społeczne, dlatego muszą być przeprowadzone dobrze, stąd moje przekonanie.
W przepisach jest mowa o pomocy psychologiczno – pedagogicznej, na którą między innymi składają się zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno – społeczne oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym. Tutaj, na dzień dzisiejszy, obowiązuje obwieszczenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 25 lipca 2023 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach, którego załącznikiem jest rozporządzenie z dnia 9 sierpnia 2017 r. w tej sprawie.
Szkolenie TUS
Co można zrobić, aby dobrze poprowadzić TUS? Nauczyć się prowadzenia zajęć od kogoś, kto ma w tym doświadczenie. Ja zaczynałam od stażu w Przystani Psychologicznej na Ursynowie i dzięki temu dowiedziałam się, że będę tak pracować w przyszłości. W dalszej części rozwoju wzięłam udział w szkoleniach. Dlaczego nie w jednym – dlatego, żeby mieć wiedzę i umiejętności z dwóch różnych źródeł (na stronie jest zaświadczenie z jednego szkolenia, bo to nie o ilość chodzi a o to, co ze szkoleń wykorzysta się faktycznie w swojej pracy). Później liczy się praktyka.
Co daje szkolenie?
Mnóstwo wiedzy technicznej. Możliwość dopytania, jeśli się czegoś nie zrozumiało. Skrypt, do którego można wrócić. I przede wszystkim ćwiczenia.
Na dobrym szkoleniu TUS można nauczyć się warsztatu, który podczas prowadzonych przez siebie zajęć się szlifuje. „Dobre szkolenie” to pojęcie płynne, bo każdy w szkoleniu szuka czegoś konkretnego. Ja uważam, że dobre szkolenie to takie, które prócz teorii ma dużo praktyki i dostępność osoby prowadzącej jakiś czas po szkoleniu, jak już się ta wiedza ułoży i zostanie coś, o co chce się dopytać.
Jak zawsze przy pracy z dzieckiem/dziećmi liczy się wyobraźnia, pomysłowość i elastyczność. Jednakże to jest jak z domem – musi mieć solidne fundamenty. Tymi fundamentami jest też prowadzenie dokumentacji – przy kilku grupach nie sposób zapamiętać wszystkich szczegółów, procesów zachodzących w grupie i zachowań.
W dalszym ciągu szkolenie trenerskie nie jest konieczne, aby móc prowadzić zajęcia. Na rynku jest również oferta studiów podyplomowych w tym temacie, one również nie są konieczne.
Pytać o kompetencje, czy nie pytać?
Zdecydowanie pytać. Kwalifikacje TUS to moment, w którym przyszły trener waszego dziecka będzie odpowiadał na pytania. Pytanie o kompetencje to część rozmowy i jest jak najbardziej na miejscu. W końcu z tą osobą dziecko spędzi sporo czasu i ten czas będzie na nie wpływał. Jeśli dana osoba nie będzie miała przeszkolenia trenerskiego, to powinna legitymować się przygotowaniem z zakresu prowadzenia określonego rodzaju terapii obejmującej rozwijanie kompetencji emocjonalno – społecznych.
